告别疫情干扰，站在建设中国式现代化的起点之年，面临人工智能时代的挑战，职业教育正迎来蓬勃发展的黄金期。为了能推进“职业启蒙”教育和“普职融通”工作，探索职业教育资源和学生职业生涯教育间的有效对接，今年的“上海市学生暑期职业体验活动”线上线下同步开展，项目丰富多元，创新不断。

　　今年的体验活动有多精彩？我们就首先走进“上海市学生暑期职业体验夏令营”，一起感受多元职业带来的激情。

　　7月13日—14日，由上海市信息管理学校推出的“人工智能与机器人竞赛”夏令营，在位于静安区的市北智汇园举行。

　　走进现场，只见20个不同年龄的孩子分成了几个小组，每个小组都成立了“战队”，还做出了自己的海报，这样的项目设计激发起所有成员的团队积极性。接着，指导老师给大家讲解了简单的机械组装原理，并让孩子们合作组装起机器人小车。随后，老师开始讲授简易的编程知识和操作技巧，并让大家将设计好的程序导入机器人小车，使其自主完成一系列预定动作，进而完成一项迷你版的无人驾驶。

　　一声令下，每个小组的孩子们都沉浸在完成任务的紧张氛围里。他们有的负责搭建，有的负责程序编辑，有的则检查线路接通……分工与合作在每个“战队”中紧密开展。

　　这是信息管理学校与紫越科技第二次合作举办暑期职业体验夏令营。学校夏令营负责人王琦介绍说，与第一次夏令营相比，今年的活动更加聚焦产业需求和职业教育的培养要求。如使用的机器人小车等体验设备完全国产化；体验与自我梳理相结合，突出对体验的学习总结等。同时，今年活动设计难度也有所提升，更加符合当前人工智能行业的发展特征。

　　王琦表示，来夏令营体验的孩子们基本是零基础，希望让孩子从拼装与简易程序设定的过程中，对人工智能行业产生兴趣，进而对自己的专业选择有认知，这也是职业体验活动的初心所在。

　　农村是什么样子？农业是在做什么？来自城市的孩子，对更为广阔的乡村总是心存一份好奇。7月中旬，由上海食品科技学校带来的“爱农 尚农 兴农”乡村振兴探索营，带领40名同学解密上海的智慧农业。

　　孩子们首先来到金山廊下葫芦种植园。通过参观他们才明白，农业并不仅仅是种粮食，也不只在露天的田地中劳作，农业同样有高科技，也一样充满了智慧。随后，孩子们走进金山廊下党建展示馆，回顾中国早期革命与现代建设的光辉历程，了解金山、平湖作为党的诞生地和启航地之间所处的特殊地理位置，了解沪浙毗邻党建工作和成果，接受爱国、爱党教育。

　　制作一个葫芦香囊是最令孩子们兴奋的环节。只见孩子们人手一只小葫芦，磨去头部露出葫芦空腔，再用小挖勺将葫芦内的籽挖干净，随后装上盖子。整个过程需要孩子们小心翼翼地操作，不仅要将葫芦头打磨整齐，还要防止“过犹不及”。整个操作体验让孩子们更加体会到工艺加工的精巧细致。

　　上海食品科技学校副校长徐冰表示，带领孩子体验农村和农业，不仅仅是一次劳动教育，也是一次爱国主义教育。建设中国式现代化，农业永远是基础，也更加期待智能与高端科技融入。只有走进农村，走进田间地头，才能让孩子们领悟农业的重要性，感受现代农业，转变传统认知。

　　与过去那个激情澎湃的年代相遇，难道只能穿越？拍微电影也可以！7月25—26日，一群中学生来到上钢新村街道社区党群服务中心，参加上海市群星职业技术学校和上海市老干部大学共同推出的微电影摄制体验夏令营。学生们听“两弹一星”的故事讲解，与当年参与两弹一星的老干部零距离交流，撰写微电影剧本，用自己的创作，重温了那段激昂奋进的历史。

　　上钢新村社区集中居住着上海当年参加“两弹一星”工程的退休老职工和老干部，“两弹一星”爱国主义教育基地就坐落在社区党群服务中心。一走进这里，同学们立刻就被展出的老物件吸引住了。在211厂老同志的介绍下，同学们了解到“两弹一星”上海老职工那段隐秘的工作历史。当看到由老同志们拍摄的微电影《追梦》时，同学们更为“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神所感动。

　　动手实践环节中，同学们首先分好小组，进行组内人员分工。接着，他们一边跟随老干部学习微电影脚本编写，一边马不停蹄开始了素材拍摄。在夏令营的第二天，他们前往老干部大学，跟着“老法师”们学习微电影剪辑的实操，学生们也向老师展示了活动两天拍摄的素材和初步剪辑的成果，老师们都仔细点评，让学生受益匪浅。

　　上海市老干部大学办公室副主任王圣介绍说，此次夏令营包含了众多教育元素，其中不仅有爱国主义教育和“两弹一星”精神教育，也包含着老同志们对下一代的深情关爱。有着微电影拍摄经验的老同志，来教授和带领年轻学生拍摄爱国主义微电影，体现了一种传承，让微电影拍摄这一职业体验更有现实意义。

　　暑期职业体验夏令营活动自2019年开展以来就一直广受社会关注。活动将学生从学校场所中拉出来，带领他们走进社会场馆或者企业真实的工作环境中，让他们通过1—2天的深度学习，全面了解职业岗位的特点，激发他们的职业兴趣。在活动过程中，学生可以在工业、农业、现代服务业甚至中华优秀传统的技艺中，深入了解职业的特性和岗位的特点，了解行业领域内的最新动态与技术，从而引导广大中小学生了解职业教育、体验职业乐趣、展望职业前景、树立职业理想，培养学生的综合素养，提高创新精神和实践能力。未来，主办方也将充分利用“职业体验日”这样的活动品牌，打造出更多精彩、新颖的项目，让学生“遇见未来的自己”！